وقتی دانشآموز خودش کتابی را از بین چند گزینه انتخاب میکند، احساس میکند این کتاب متعلق به خودش است؛ همین حس مالکیت، علاقه او به خواندن را بیشتر میکند.
کتابی که تمام سال در قفسه کتابخانه بماند، نمیتواند با دانشآموز ارتباط برقرار کند؛ کتاب باید در کلاس، حیاط مدرسه و گفتوگوی روزانه بچهها دیده شود.
برای یک دانشآموز، مدرسه از لحظهای شروع میشود که از خانه بیرون میآید؛ امنیت مسیر هم بخشی از آموزش است.
آمادهسازی روانی دانشآموزان و آغاز سال تحصیلی با آرامش خانوادگی، بسیار مهمتر از دغدغه کیف و کفش نو است تا کودک با امنیت خاطر و بهدوراز اضطراب نمره قدم به مدرسه بگذارد.
گاهی دانشآموز از درس نمیترسد؛ از این میترسد که نتواند خودش را با مدرسه و انتظارات دیگران هماهنگ کند.
محمد، معلم رومشکانی، با اشاره به تغییر شیوه یادگیری دانشآموزان در عصر اینترنت معتقد است مدرسه دیگر تنها محل دریافت اطلاعات نیست و فضای مجازی نیز به بخشی از محیط آموزشی تبدیل شده است؛ موضوعی که در کنار فرصتهایش، نیازمند تقویت سواد رسانهای دانشآموزان است.
وقتی مدرسه شروع میشود، فقط بچهها به کلاس نمیروند؛ بخشی از درآمد خانواده هم باید صرف آینده آنها شود.
همه دانشآموزان با یک انگیزه و حال خوب وارد مدرسه نمیشوند؛ گاهی پشت این فاصله گرفتن، دلیلی وجود دارد که باید دیده شود.
برای شروع یک سال تحصیلی خوب، فقط باز شدن در مدرسه کافی نیست؛ باید همه چیز از قبل برای حضور دانشآموز آماده شده باشد.