به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «دیار رومشکان»، در سالهای اخیر، کلاسهای خصوصی به یکی از ارکان ثابت زندگی آموزشی بسیاری از دانشآموزان تبدیل شدهاند. دیگر کلاس خصوصی فقط برای رفع اشکال و کمک درسی نیست؛ بلکه در برخی موارد، به یک الزام نانوشته برای موفقیت تحصیلی تعبیر میشود. والدین با صرف هزینههای سنگین تلاش میکنند تا فرزندان خود را برای آزمونها، رقابتهای آموزشی و امتحانات آمادهتر کنند. از سوی دیگر، بسیاری از خانوادهها به دلیل مشکلات مالی قادر به استفاده از این امکانات نیستند و همین موضوع باعث ایجاد نابرابری آموزشی میشود.
مدافعان این کلاسها بر این باورند که آموزش فردی و تمرکز بیشتر بر نقاط ضعف هر دانشآموز، فرصت رشد علمی بیشتری فراهم میکند. اما منتقدان آن را حاصل ضعف نظام رسمی آموزش میدانند و معتقدند که با تکیه بیش از حد به کلاسهای خصوصی، فشار روانی، رقابت ناسالم و بیعدالتی آموزشی در حال گسترش است.
برای بررسی ابعاد مختلف این موضوع، میزگردی با حضور مدیر یک مدرسه ابتدایی، مادر یکی از دانشآموزان و خود یک دانشآموز انجام شد که آنرا میخوانید.
معلمان باید با حمایت بیشتر، فرصت رسیدگی بهتر به همه دانشآموزان را پیدا کنند
فرنوش برندک، مدیر یکی از مدارس ابتدایی رومشکان، در گفتگو با خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی «دیار رومشکان» با اشاره به رواج روزافزون کلاسهای خصوصی اظهار داشت: در ابتدا این کلاسها با هدف کمک به دانشآموزان ضعیف یا کسانی که در یادگیری کندتر هستند شکل گرفت. اما الان تبدیل به چیزی شدهاند که برای بعضی خانوادهها، بیشتر یک دغدغه هستند تا فرصت.
وی افزود: وقتی آموزش رسمی در مدرسه پاسخگو نباشد یا خانوادهها احساس کنند که فرزندشان در رقابت از دیگران عقب میماند، طبیعی است که به کلاسهای خصوصی روی بیاورند. ولی این تصمیم، همیشه از روی میل نیست، بلکه گاهی از روی اجبار و نگرانی است.
خانم برندک با بیان اینکه این روند باعث بیعدالتی آموزشی میشود، تأکید کرد: همه خانوادهها توان مالی یکسانی ندارند. وقتی تنها بخشی از دانشآموزان بتوانند از این کلاسها استفاده کنند، فاصله میان آنها بیشتر میشود. این نابرابری، با اهداف آموزش عمومی سازگار نیست.
وی در پایان خاطرنشان کرد: ما باید به جای اینکه خانوادهها را به کلاس خصوصی وابسته کنیم، آموزش در مدارس را تقویت کنیم. معلمان باید با حمایت بیشتر، فرصت رسیدگی بهتر به همه دانشآموزان را پیدا کنند.
اگر فرزندم کلاس نرود، احساس عقبماندگی میکند
مریم امرایی، مادر یک دانشآموز پایه ششم، درباره تجربه خود از کلاسهای خصوصی فرزندش در گفتگو با خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی «دیار رومشکان» گفت: ما برای دخترمان کلاس خصوصی گرفتهایم، چون احساس کردیم که فقط با آموزش مدرسه، نمیتواند به اندازه کافی آماده شود. مخصوصاً در درسهایی مثل ریاضی و علوم که حساستر هستند.
او ادامه داد: قبول دارم که این کلاسها هزینهبر هستند و گاهی واقعاً فشار مالی وارد میشود. ولی الان رقابت طوری شده که اگر فرزندم کلاس نرود، احساس عقبماندگی میکند. گاهی فکر میکنم این فشار بیشتر از اینکه مفید باشد، اضطرابآور است.
خانم امرایی افزود: من نگرانم که بعضی خانوادهها واقعاً نتوانند از عهده این هزینهها بر بیایند. اینکه تنها عدهای بتوانند آموزش بیشتری دریافت کنند، از نظر من عادلانه نیست.
وی در پایان گفت: اگر آموزش در مدرسه با کیفیت و پیگیر باشد، خیلی از ما حاضر نیستیم این همه خرج کنیم. ولی فعلاً فکر میکنم راه دیگری نداریم.
در کلاس خصوصی راحتتر میتوانم سؤال بپرسم
پارسا بازوند، دانشآموز پایه ششم ابتدایی، در گفتگو با خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی «دیار رومشکان» اظهار داشت:
من در کلاس خصوصی ریاضی شرکت میکنم، چون بعضی از مطالب درسی را در مدرسه بهطور کامل متوجه نمیشوم. در کلاس خصوصی راحتتر میتوانم سؤال بپرسم و معلم زمان بیشتری برای توضیح میگذارد.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا از حضور در این کلاسها احساس خستگی نمیکند، گفت:
بله، گاهی اوقات خسته میشوم. وقتی از مدرسه برمیگردم، باید سریع به کلاس بروم. بیشتر وقتها دلم میخواهد استراحت کنم یا با دوستانم بازی کنم، اما چون میخواهم نمرات خوبی داشته باشم، ناچارم شرکت کنم.
پارسا درباره وضعیت برخی از دوستانش نیز گفت:
برخی از همکلاسیهایم نمیتوانند در کلاس خصوصی شرکت کنند، چون خانوادههایشان توان مالی لازم را ندارند. به نظر من این عادلانه نیست، چون آنها هم مثل ما دوست دارند پیشرفت کنند، اما امکانش را ندارند.
وی در پایان افزود: اگر آموزش در مدرسه بهتر و دقیقتر باشد، احتمالاً دیگر نیازی به این همه کلاس خصوصی نخواهد بود. آنوقت هم بیشتر یاد میگیریم و هم کمتر خسته میشویم.
نتیجهگیری:
کلاسهای خصوصی به پدیدهای فراگیر در آموزش امروز تبدیل شدهاند. در حالیکه برای برخی دانشآموزان مفید و مؤثر هستند، برای برخی دیگر دستنیافتنی و ناعادلانهاند. فشار مالی، خستگی روحی و جسمی، و اختلاف سطح آموزشی از جمله پیامدهای ناخواستهی این روند هستند. آنچه در همه گفتگوها به چشم میخورد، نیاز فوری به بازنگری در کیفیت و کارآمدی آموزش رسمی مدارس است؛ جایی که اگر بهدرستی تقویت شود، میتواند جایگزینی عادلانه و موثر برای کلاسهای خصوصی باشد، و عدالت آموزشی را بیش از پیش محقق کند.
انتهای خبر/
