وی افزود: لازم نیست شعر حافظ را تغییر بدهیم یا آن را بیش از اندازه ساده کنیم. کافی است شیوه ارائه را تغییر دهیم. مثلاً به جای اینکه یک غزل طولانی همراه با چند صفحه توضیح منتشر کنیم، می‌توان یک بیت را انتخاب کرد و کنار آن یک سؤال ساده گذاشت؛ تو از این بیت چه می‌فهمی؟ همین سؤال می‌تواند نوجوان را به خواندن و فکر کردن درباره شعر تشویق کند.

این فعال فضای مجازی ادامه داد: ویدئوهای کوتاه، پادکست‌های چند دقیقه‌ای، تصویرنوشته و گفتگوهای کوتاه می‌توانند شروع خوبی باشند. برای مثال، می‌توان یک موضوع آشنا مثل دوستی، انتخاب یا نگرانی درباره آینده را مطرح کرد و بعد یک بیت حافظ را کنار آن گذاشت. نوجوان وقتی احساس کند موضوع به زندگی خودش مربوط است، احتمالاً با دقت بیشتری شعر را دنبال می‌کند.

وی گفت: نکته مهم دیگر این است که خود نوجوان را وارد تولید محتوا کنیم. می‌توان از دانش‌آموز خواست بیت مورد علاقه‌اش را انتخاب کند و در یک دقیقه بگوید چرا آن را دوست دارد. شاید یکی از نوجوان‌ها از یک بیت درباره امید صحبت کند و دیگری همان شعر را از زاویه دوستی ببیند. همین تفاوت نگاه، محتوای جذابی ایجاد می‌کند.

وی تأکید کرد: نباید همه چیز را به تعداد بازدید و پسند شدن محدود کنیم. هدف اصلی این است که محتوای مجازی، نوجوان را یک قدم به خود شعر نزدیک کند. اگر یک ویدئوی کوتاه باعث شود او بعد از دیدن آن سراغ یک غزل کامل برود، کار خودش را انجام داده است.

این فعال فضای مجازی در پایان گفت: حافظ برای نسل جدید به تبلیغ عجیب و پیچیده نیاز ندارد؛ باید درست و با زبان قابل فهم معرفی شود. وقتی نوجوان احساس کند می‌تواند درباره شعر نظر بدهد و آن را با تجربه خودش مقایسه کند، فضای مجازی می‌تواند به جای فاصله گرفتن از ادبیات، پلی برای رسیدن به آن باشد.

انتهای خبر/

نوشته حافظ را با زبان نوجوان معرفی کنیم اولین بار در دیار رومشکان. پدیدار شد.

انتهای خبر/

نوشته فرصت‌های فضای مجازی برای معرفی رومشکان اولین بار در دیار رومشکان. پدیدار شد.